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一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-09-05 | 點閱數: 267
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一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-08-24 | 點閱數: 277
主旨:原定 105 年 9 月 10 日於大成國中及新市國中辦理之「本市 105 年度促進家長參與學校推動十二年國民基本教育宣導」場次,辦理時間分別調整至 105 年 9 月 23 、 24 日(如附件),詳如說明,請查照轉知。 說明: 一、依據本局 105 年 7 月 13 日南市教課(一)第 1050718975 號函(諒達)辦理。 二、請家長踴躍參加,如欲參加請洽教務處註冊組協助報名。
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-08-04 | 點閱數: 450
請參加補考的同學多多加油。
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-08-03 | 點閱數: 1177
學甲國民中學 105 學年度新生編班公告 班級 導師 101 班(體育班) 呂紹華師 102 班 洪淑玲師 103 班 曾育甄師 104 班 洪秀芳師 配合個資法學生姓名第 2 字塗銷公告;普通班(102-104 班)公告名冊如... 觀看完整文章
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-07-20 | 點閱數: 293
一、依據教育部國民及學前教育署 105 年 4 月 14 日臺教國署國字第 1050037389 號函辦理。 二、旨揭宣導主題以十二年國民基本教育之六大目標為主,入學制度為輔,聘請教育部種子教師為講師,並使用教育部教材,宣導對象以 6 至 9 年級家長為主。 三、本案承辦學校及時間為: (一)新市國中場: 105 年 9 月 10 日(星期六)上午。 (二)大成國中場: 105 年 9 月 10 日(星期六)上午。 (三)佳里國中場: 105 年 9 月 23 日(星期五)晚上。 (四)南新國中場: 105 年 9 月 24 日(星期六)上午。 (五)六甲國中場: 105 年 10 月 1 日(星期六)上午。 (六)後甲國中場: 105 年 10 月 1 日(星期六)上午... 觀看完整文章
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-07-19 | 點閱數: 522
104 學年度第 2 學期補考名單公告 補考名單以班級為單位。 補考調查回條預計於 105/8/26(五)返校日發回; 105/8/31(三)前繳回教務處註冊組。 ※回條未於期限內繳回視同放棄補考。 國文、英文、數學、自然採紙筆測驗,社會科採多元評量方式(由任課老師自行補考)。 補考時間為開學第 2 週午休時間: 國文 英文 數學 自然 9/5(一) 9/6(二) ... 觀看完整文章
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-06-27 | 點閱數: 442
一、放榜日期: 105 年 7 月 5 日(星期二)上午 11 時。 二、錄取公告及通知方式: (一)本區各校錄取名單公告於本委員會承辦學校(國立臺南高工)綜合活動中心旁走道,亦可至 105 學年度臺南區免試入學資訊系統平臺查詢( http://12noexam.tn.edu.tw )。 (二)各高中職招生學校於學校網頁及校門口公告該校錄取名單。 (三)承辦學校(國立臺南高工)以手機簡訊傳送錄取結果通知。
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-06-21 | 點閱數: 380
三年級同學請注意: 105 學年度五專免試入學報名,已全數審查通過。 教務處註冊組 105/6/21
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-06-09 | 點閱數: 377
一、依據教育部國民及學前教育署 105 年 5 月 25 日臺教國署國字第 1050054315 號函辦理。 二、依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第 4 條及第 6 條之規定略以:「各校於學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量,惟定期評量中紙筆測驗之次數,每學期至多三次,平時評量中紙筆測驗之次數,於各學習領域皆應符合第四條第四款最小化原則。」 三、爰請教師落實紙筆測驗使用頻率最小化之原則,重視學生學習時間與成長之連續性,減少使用定點定時性質之一次性評量,鼓勵以多元評量方式提供不同程度的學生學習機會,並透過多元評量於課堂中的落實,將評量的設計聚焦於發掘學生學習成就,以符合適性化、個別化及多元化之理念。 &... 觀看完整文章
一般公告 馮敏惠 - 教務處 | 2016-06-09 | 點閱數: 305
主旨:重申依據臺南區十二年國民基本教育免試入學超額比序多元學習表現採計原則,國中服務學習時數自七上開學日起始得採計,請轉知所屬應屆畢業生,請查照。 說明: 一、依據旨揭原則第 4 點第 3 項,多元學習表現分數採計七上、七下、八上、八下、九上五學期,採計期間自七上開學日起,至九下開學前一日止。 二、部分學生利用國小畢業後,國中開學日前之期間進行服務學習,爰請提醒所屬應屆畢業生,前述期間之服務時數無法列入採計。  
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